ABP

Maestra, promotora literatura infantil y juvenil y responsable biblioteca escolar de mi cole, el CEIP "Alcázar y Serrano" de Caudete. Empecé con el ABP hace dos años de la mano de INTEF. Necesito seguir formándome ya que todavía me tiemblan los cimientos.

Tenía abandonado este BLOG, pero..."Nunca es tarde,si la dicha es buena". Hay un salto en el tiempo de las anteriores publicaciones a esta porque ese parón está lleno de maternidad, excedencias, mudanzas...resumiendo, otras experiencias.

Video curriculum para el Casting de Maratón de cuentos de Guadalajara

Este ha sido el video-presentación de mi candidatura a Narradores Inauditos del Maratón de Cuentos de Guadalajara, he sido seleccionada y el premio son 20 minutos para contar mi repertorio en el escenario principal.

Actuaciones

Próximas Actuaciones:

           - 13 de Junio ​​de 2014  a las 21:40 en la Iglesia del Liceo Caracense, Más información:  Maratón de cuentos en Guadalajara . 

           - 27 de Junio ​​de 2014 Cuentacuentos para Adultos en El Provencio.

          - 29 de Junio ​​de 2014 Cuenticierto para Niños en El Provencio.

Cursos

"El Curso Loco de Todo un Poco" Nivel I

1 - Temporalización:.

Fines de semana:

-Sábado: Mañana y Tarde.

-Domingo: Mañana.

2 - Organización:.

12 horas, divididas en tres Sesiones de Cuatro horas CADA UNA:

-Sábado: 10 un 14h (Mañana) y 16 ONU 20h (Tarde)

-Domingo: 10 un 14h (Mañana).

* Materiales: de Musica Variada de CD, Cadena de Música, Telas De Varios TAMAÑOS y Colores, Carpetas, FOTOCOPIAS de Materiales (Básica Documentación), material fungible (Cartulinas, rotuladores, tijeras, grapadoras, pegamentos, Pegatinas, Papel continuo, etc) , Bibliografía de Interés y paginas web.

* Recursos Espaciales: Sala debidamente EQUIPADA o Sala Multiusos.

3 - Objetivos:.

* Proporcionar Una Formación Básica y Educadores de la ONU Útiles, Terapeutas, Padres, Los Bibliotecarios Sobre la Expresión Corporal.

* Utilizar el Cuerpo de Como Instrumento de Expresión en el aula.

* Experimentar el placer de expresar.

* PROMOVER LA No Discriminacion (Sociales, Culturales o Económica), la coeducación y la Cooperación a Través de Actividades no convencionales.

* Base de Una Adquirir Práctica de expresivos jeux Parr no posterior Inclusión En Una programación didáctica (lengua castellana, Matemáticas, Conocimiento del Medio ...)

* Aprender a CREAR Nuestras Propias Dinámicas y Recursos, Participando en las Propuestas de los demás La La La La La La La Bajo Una Actitud de búsqueda activa y Recopilación de aleta Pecado.

* Conocer las Propiedades del cuento Parr construir, Jugar y vivenciar la Expresión Corporal.

4 - Bloques de Contenidos:.

Bloque n º 1 -. ¡¡¡PREPARADOS! Sesión Sábado Mañana .

-Mirada.

-Voz (ritmo, volumen, tono, emoción, Pausas)

-Gesto (Manos, Cuerpo, cara

Bloque n º 2 -. ¡¡¡LISTOS! Sesión Sábado Tarde .

-Truquillos.

-Elección.

-Creación.

Bloque n º 3 -. ¡¡¡YA ¡¡¡ Sesión domingo Mañana .

-Chocolatada de cuentos.

- "Las Mil y una noches"

- "La prueba del algodón"

5 -. Hoja Resumen del Proyecto.

TÍTULO: "El curso loco de todo un Poco" Nivel I.

PRECIO: 500 EUROS.

ÁMBITO: Expresión corporal.

DESTINATARIOS: Docentes de Educación Infantil y Primaria, monitores, Educadores, Terapeutas, Los Bibliotecarios, ludotecas y TODO Aquel Que encuentre Barreras en la Expresión.

PONENTE: Teresa Sánchez Arnedo.

TELÉFONO: 667863601

CORREO ELECTRÓNICO: terearnedo@gmail.com

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: Buscamos Puntos de unión y Proyectos Que nos ayuden a Sentirnos pertenecientes a Nuestra Comunidad Educativa. Observamos la necesidad de mejorar la Expresión corporal Parr aplicarlo a Nuestra Vida profesional y personal.

"El Curso Loco, exprímete el coco" Nivel II

Punto 1 y 2 Igual Que el anterior.

3 - Objetivos:.

- Desarrollar aptitudes de confianza, Comunicación y Cooperación Propia Grupo de las Naciones Unidas.

- Reconocer Las Posibilidades, PERSONALES Y Colectivas, de Expresión y de Movimiento, Tras la ONU Proceso de Concentración e interiorización basado en Técnicas de improvisación.

- Acercarnos a la Lectura de los clásicos (Lorca, Cervantes ...) desde la Expresión Corporal.

- Desarrollar La Palabra Palabra Palabra Palabra Palabra Palabra palabra capacidad inventiva y Creadora. Estimular la Creatividad.

- Potenciar el Aprendizaje cooperativo, cohesionando el Grupo y propiciando la socialización.

- Método Desarrollar la ONU Que pretenda Servicio válido a la hora de enfrentarse a Texto de la ONU.

- Desarrollar la desinhibición personal de CADA UNO de los Miembros ante el Grupo.

- Potenciar la autoestima Positiva.

- Utilizar el Cuerpo de Como Instrumento de Expresión en el aula.

- Experimentar el placer de expresar.

- Aprender a CREAR Nuestras Propias Dinámicas y Recursos, Participando en las Propuestas de los demás La La La La La La La Bajo Una Actitud de búsqueda activa y Recopilación de aleta Pecado.

- Adquirir Recursos bibliográficos y Autores Parr Investigar Tras la Finalización del taller.

4 - Bloques de Contenidos:.

Bloque n º 1. Sesión Sábado Mañana.

* Despertamos Nuestro Cuerpo y nos CONOCEMOS COMO Grupo.

-Mirada.

-Voz (ritmo, volumen, tono, emoción, Pausas)

-Gesto (Manos, Cuerpo, cara)

Bloque n º 2. Sesión Sábado Tarde.

-Recursos bibliográficos y Autores.

-Improvisación. (Orígenes, Recursos y Aplicaciones)

Bloque n º 3. Sesión domingo Mañana.
Jugamos Con Los Clásicos: utilizando Textos de Lorca, Cervantes ...

- Improvisación de Menor Extraordinarios.

5 -. Hoja Resumen del Proyecto.

TÍTULO: "Curso loco El, exprímete el coco". Nivel II

PRECIO: 500 EUROS.

ÁMBITO: Expresión corporal.

PONENTE: Teresa Sánchez Arnedo.

TELÉFONO: 667863601

CORREO ELECTRÓNICO: terearnedo@gmail.com